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【鮑臻煒】業(yè)務(wù)變革與管理創(chuàng)新工作坊: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】提升中層管理者的創(chuàng)新能力可以幫助企業(yè)解決業(yè)務(wù)流程優(yōu)化、產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)、多元包容的創(chuàng)新文化在組織中的建立等，并積極影響企業(yè)業(yè)績與員工敬業(yè)度。中層管理者在日常工作中負(fù)責(zé)管理和執(zhí)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，創(chuàng)新思維可以幫助他們發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程中存在的痛點(diǎn)和問題，并提出改進(jìn)的解決方案；負(fù)責(zé)產(chǎn)品或服務(wù)的研發(fā)和推出，創(chuàng)新思維可以幫助他們發(fā)現(xiàn)潛在的商機(jī)和市場需求，提出新的產(chǎn)品或服務(wù)概念，并推動(dòng)實(shí)施和

【張祝光】卓越領(lǐng)導(dǎo)者的高效決策系統(tǒng)思維模型: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常要面對(duì)的困境是：1、 獲取的大量信息都經(jīng)過包裝、粉飾；信息渠道源相對(duì)固定、單一。2、 多數(shù)決策都需要在紛繁復(fù)雜的真假信息中快速分析、抉擇，很難有充足時(shí)間反復(fù)斟酌。3、 決定一旦出現(xiàn)偏差或猶豫不決，可能對(duì)企業(yè)（單位）、個(gè)人聲譽(yù)造成較大影響。因此，建立高效率、高精準(zhǔn)度的分析、抉擇系統(tǒng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者有重大意義。而問題是，很多人往往是依靠直覺、經(jīng)驗(yàn)來做判斷，

【張祝光】系統(tǒng)思維與分析決策能力提升: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常要面對(duì)的困境是：1、 獲取的大量信息都經(jīng)過包裝、粉飾；信息渠道源相對(duì)固定、單一。2、 多數(shù)決策都需要在紛繁復(fù)雜的真假信息中快速分析、抉擇，很難有充足時(shí)間反復(fù)斟酌。3、 決定一旦出現(xiàn)偏差或猶豫不決，可能對(duì)企業(yè)（單位）、個(gè)人聲譽(yù)造成較大影響。因此，建立高效率、高精準(zhǔn)度的分析、抉擇系統(tǒng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者有重大意義。而問題是，很多人往往是依靠直覺、經(jīng)驗(yàn)來做判斷，

【韓曉賓】頂層思維：管理創(chuàng)新與管理難題破解: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】管理體系、制度、流程建設(shè)缺乏綱領(lǐng)性管理邏輯和管理的前提性思想，不明白管理的本質(zhì)和規(guī)律，導(dǎo)致管理混亂或者效率低下，員工主觀能動(dòng)性不高，管理目標(biāo)達(dá)不成，管理效益打折扣。【課程收益】清晰管理的邏輯和本質(zhì)，從根本入手找到管理短板和改善關(guān)鍵，從而有效提升管理水平。【培訓(xùn)形式】講授+練習(xí)+案例教學(xué)【課程對(duì)象】企業(yè)董事長、總經(jīng)理、高層、中策管理團(tuán)隊(duì)【課程時(shí)長】1天（6小時(shí)）【課程大綱】第一板塊：管理

【彭健】創(chuàng)新思維和問題解決: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】在日常工作過程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題，如：n 思維不完整，在解決問題時(shí)難以作全面思考；n 偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；n 偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險(xiǎn)大。創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)員工個(gè)體來講，就是將自身蘊(yùn)涵的巨大潛能充分的發(fā)揮出來解決問題，良好的創(chuàng)新素質(zhì)可以更好地解決自身面對(duì)環(huán)境中的困難和矛盾，也更可以

【黃普】匯通天下—?jiǎng)?chuàng)新管理思維劇本殺課程: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】我們所有的行為全部由思維決定。創(chuàng)新性管理思維是把創(chuàng)新體現(xiàn)在管理過程中，要求企業(yè)和成員具有創(chuàng)新性思維。創(chuàng)新型企業(yè)是指擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)、知名品牌，具有良好的創(chuàng)新管理和文化，整體技術(shù)水平在同行業(yè)居于先進(jìn)地位，在市場競爭中具有優(yōu)勢和持續(xù)發(fā)展能力的企業(yè)。當(dāng)今的趨勢是由單項(xiàng)創(chuàng)新到綜合創(chuàng)新（全方位創(chuàng)新），個(gè)人創(chuàng)新轉(zhuǎn)向群體創(chuàng)新。【劇本梗概】清朝咸豐年間，山西太原、運(yùn)城等地民風(fēng)淳良、百姓勤勞樸

【楊旭輝】創(chuàng)新魔方: 創(chuàng)新思維; 【課程描述】創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力已成為各企業(yè)不爭的事實(shí)，而我國企業(yè)的創(chuàng)新更是一直落后于谷歌、IBM等諸多歐美企業(yè)，而國外TRIZ、SIT等創(chuàng)新理論，都曾經(jīng)作為國家的核心機(jī)密被納入到國家戰(zhàn)略保護(hù)級(jí)別。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人們所面對(duì)的競爭壓力將比以往任何時(shí)代都要激烈。是否具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，必然成為判斷一個(gè)人以及一個(gè)國家是否具有競爭力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。該課程分為四大模塊第一模塊：認(rèn)識(shí)創(chuàng)新將詳細(xì)介紹創(chuàng)

【擎蒼】產(chǎn)品經(jīng)理的產(chǎn)品創(chuàng)新: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】1. 課程說明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入下半場，競爭更加激烈。此時(shí)產(chǎn)品必須創(chuàng)新才有發(fā)展的機(jī)會(huì)。而本課程將以創(chuàng)新為切入點(diǎn)，講解：① 如何用需求驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新，② 創(chuàng)新的六種方法，③如何通過項(xiàng)目管理、文化建設(shè)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。④ 在互聯(lián)網(wǎng)下半場，產(chǎn)品經(jīng)理的能力模型與學(xué)習(xí)路徑。2. 老師優(yōu)勢老師有大型傳統(tǒng)企業(yè)和大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)任職經(jīng)歷。由此，培訓(xùn)內(nèi)容就又可適應(yīng)大公司的需求；又可以借鑒不同領(lǐng)域的最

【陸堯】顛覆性創(chuàng)新思維: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】變化，是商業(yè)中唯一不變的真理。在市場變革越來越快的今天，早期的創(chuàng)新方法已經(jīng)無法解決企業(yè)所面臨的復(fù)雜挑戰(zhàn)。企業(yè)想要成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)競爭力就必須調(diào)整自身的創(chuàng)新思維和方法，顛覆傳統(tǒng)模式，不斷推進(jìn)企業(yè)運(yùn)營模式的升級(jí)。然而，企業(yè)在尋求創(chuàng)新的道路上也面臨著復(fù)雜的風(fēng)險(xiǎn)，可能措施先機(jī)被友商搶占市場，可能是冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)型造成內(nèi)部不穩(wěn)，可能是財(cái)務(wù)的損失，更危險(xiǎn)的是對(duì)企業(yè)信譽(yù)和品牌帶來巨大的影響。如果企業(yè)深入了

【陸堯】產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn): 創(chuàng)新思維; 【課程背景】以用戶為中心，企業(yè)的一切成功均源于對(duì)市場及用戶真實(shí)需求的洞察，并以獨(dú)到的創(chuàng)意滿足市場和用戶的需求。用戶也不知道自己到底想要什么，是不是就說明用戶需求調(diào)研沒有用？那只能說明你并沒有掌握挖掘用戶真實(shí)需求的方法。僅通過常規(guī)的市場調(diào)研和競品的拆解來模仿競爭對(duì)手，結(jié)果就是市場上到處都是“殺敵一千，自損八百”的價(jià)格戰(zhàn)。如何做好真正的市場及客戶需求調(diào)研，挖掘市場機(jī)會(huì)？如何通過真實(shí)的用戶需求和精準(zhǔn)的用

【陸堯】產(chǎn)品創(chuàng)新大師工作坊: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，大企業(yè)保持領(lǐng)先變得越來越難，小企業(yè)完成超越也不再遙不可及。每個(gè)企業(yè)都在嘗試打造引人注目的產(chǎn)品，從而領(lǐng)先競爭對(duì)手。作為企業(yè)的高層管理者、產(chǎn)品部門負(fù)責(zé)人以及企業(yè)戰(zhàn)略的推進(jìn)者，您在推動(dòng)創(chuàng)新和推動(dòng)組織邁向新高度方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而產(chǎn)品創(chuàng)新并非易事，和很多人一樣，您可能已經(jīng)遭遇了與之而來的各種挑戰(zhàn)：我們客戶的需求到底是什么？痛點(diǎn)到底在哪里？讓客戶滿意越來越難

【翟紅亮】向騰訊學(xué)習(xí)系列-產(chǎn)品孵化創(chuàng)新管理（服務(wù)類）: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】經(jīng)歷過40年的改革開放，國內(nèi)市場已經(jīng)進(jìn)入了產(chǎn)品過剩的時(shí)代，另外，人口紅利和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的紅利也都沒有了。在全面進(jìn)入消費(fèi)升級(jí)時(shí)代時(shí)，以消費(fèi)者為核心、極致產(chǎn)品創(chuàng)新、釋放體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)、充分利用數(shù)字化是所有的企業(yè)都面臨的挑戰(zhàn)。而如何真正的做到以消費(fèi)者為核心，培養(yǎng)優(yōu)秀的同理心和洞察力，并培養(yǎng)和釋放創(chuàng)新創(chuàng)意的力量，以敏捷高效的管理戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品孵化創(chuàng)新，創(chuàng)作嶄新的產(chǎn)品和服務(wù)，并形成有力的尖刀和破局，對(duì)企

【翟紅亮】toc-產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維與實(shí)踐 – 工作坊: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】經(jīng)歷過40年的改革開放，國內(nèi)市場已經(jīng)進(jìn)入了產(chǎn)品過剩的時(shí)代，另外，人口紅利和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的紅利也都沒有了。在全面進(jìn)入消費(fèi)升級(jí)時(shí)代時(shí)，以消費(fèi)者為核心、極致產(chǎn)品創(chuàng)新、釋放體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)、充分利用數(shù)字化是所有的企業(yè)都面臨的挑戰(zhàn)。而如何真正的做到以消費(fèi)者為核心，培養(yǎng)優(yōu)秀的同理心和洞察力，并培養(yǎng)和釋放創(chuàng)新創(chuàng)意的力量，以敏捷高效的管理戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品孵化創(chuàng)新，創(chuàng)作嶄新的產(chǎn)品和服務(wù)，并形成有力的尖刀和破局，對(duì)企

【翟紅亮】戰(zhàn)略創(chuàng)新私教坊: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】大量的企業(yè)的經(jīng)營是業(yè)績目標(biāo)驅(qū)動(dòng)而非戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)，企業(yè)缺乏高質(zhì)量的戰(zhàn)略創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及解碼管理體系。這會(huì)導(dǎo)致企業(yè)存在如下核心問題：1、 過于注重短期收益，缺乏長期規(guī)劃及持續(xù)的投資，從而導(dǎo)致產(chǎn)品/業(yè)務(wù)缺乏競爭力，并進(jìn)一步導(dǎo)致同質(zhì)化嚴(yán)重，打價(jià)格戰(zhàn)；2、 戰(zhàn)略設(shè)計(jì)缺乏深度的洞察及創(chuàng)新設(shè)計(jì)，導(dǎo)致戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的平庸化；3、 缺乏嚴(yán)肅的解碼設(shè)計(jì)，從而導(dǎo)致戰(zhàn)略缺乏配套支撐以及難

【孫金云】創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法: 創(chuàng)新思維; 課程目標(biāo)：改變學(xué)員對(duì)于創(chuàng)新本質(zhì)的認(rèn)知，同時(shí)通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)掌握不同類型和層次的創(chuàng)新所對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新方法。課程大綱：1、批判性思維? 什么是批判性思維？? 批判性思維如何改變我們的生活？? 影響認(rèn)知的十大思維陷阱? 批判性思維的四個(gè)角度? 批判性思維的組成要素? 批判性思維的特點(diǎn)? 非批判性思維的特點(diǎn)案例 1：批判性思維系